牌匾下的童心问答

来源：  赣法云·新法治报     |    日期：  2026年05月15日     |    制作：  聂琪     |    新闻热线：  0791-86847870

□程呈 (江西南昌）

上周末，天朗气清。我牵着九岁儿子，缓步踏入南昌市新建区的汪山土库。这里又称“程家大院”。作为程姓人，我已踏足多回。

年少时初入堂宇，抬眼见“忠孝廉节”数方古匾，字意就深深镌刻于心底。

原以为早已熟稔这些传家古训，可那日，孩童几句天真的发问，如清泉投石般在心湖漾开，让我对家风传承、处世规矩与法治根脉，生出一番不同思量。

读古训

青砖黛瓦，字字古训。

每次走进汪山土库，我总会驻足堂前，静静感受程氏百年家风的厚重，从未对这古训生出质疑。

可身边的小家伙，全然不管这份厚重。他蹦蹦跳跳地穿梭在院落里，摸完雕花窗棂，又追着天井里的光影跑。

一转头，他看见这堂屋高悬的牌匾，凑到我身边，仰着满是稚气的脸，一个问题脱口而出：“妈妈，你盯着这些规矩，不会觉得拘束吗？”

我讶异，想说“怎么会”。

没等我开口，儿子掰着手指细数：“家里要守家规，学校要守校规，走到街上还有法律管着所有人，到处都是规矩，我们小孩子，怎么就不能更自由一点玩耍啊？”

童言无忌，语气里的不解让我一愣。程家的家规就写在这些牌匾上，代代传了几百年，过往探访，我以成年人视角理解家风，却从未站在一个孩子的角度，去想过“规矩”二字。本以为这些古训只是尘封的文字，直到儿子的一个问题，让我决定换个角度解读“规矩”。

解童惑

平日里带他游玩，我总想让他放飞自我，但这次，我打算认真些。

我蹲下来，轻轻握着他的手，放缓语气，尝试着跟他讲清这个道理。

“儿子，你想象一下，你们学校若是没有规矩，人人胡作非为，会不会有很多调皮的同学伤害他人、扰乱秩序，最终连最基本的玩耍、生活的自由都会失去……”

“是的，上次体育课，有个同学就想打人，被老师批评了……”他说。

我继续：“你看，老师就是在立规矩。家规、校规、法律，其实都在做一件事——帮我们守住底线。就像告诉我们，玩耍时要避开危险角落，走路时要躲开来往车辆。”

我指着牌匾：“这里的家规，墙上悬挂的牌匾，主要方向从来不是为了管束人，更不是为了剥夺自由。这些刻在木头上、写在家规里的字句，是先祖辈留给后人的底线提醒。”

游览中，我跟儿子分享现实事例和民间故事，告诉他所谓的自由，从来不是随心所欲、想做什么就做什么。

“家规让大家与人为善、勤俭立身；校规让大家遵守秩序、认真求学；而法律，就是全社会共同的规矩，守护每个人的安全和权利。规矩与法律，不是捆住手脚的绳索，而是无处不在的守护屏障。”

我知道，后面这些内容对他来说有些难理解，儿子眨着眼睛，似懂非懂地点头。

他明白了一些，但还没有完全明白。

我想，现在正当时，让小家伙明白什么事能做、什么事绝不能碰，才能拥有真正踏实、安心的“自由”。

传清风

“妈妈，我知道啦，家风就是长辈们的提醒，是前辈留下来的道理和经验！”他说。

“嗯，总结得很不错。”我给了小家伙一个点赞，希望这次出行能把底线意识种进小小少年的心里。

作为一名法治传播人，我常在工作中完成一条条法律的普及，却没能提前为身边孩子答疑解惑。我进一步懂得，对孩子的家风传承、最优的法治启蒙，从来不是生硬说教，而是在传承中让孩子甚至大众都能真正理解：心里有尺，行事有度，才能吹拂真正的自由清风。

一匾清风，代代绵延。归程时再次回望土库，看着身边眉眼清亮的孩子，我深知，一名母亲要做的还有很多。

编辑：聂琪

校对：陈卫星

复审：曹毅